详情
以“5+1螺旋式周期循环记忆法”创新智慧课堂教学变革
共升智慧教育研究院网罗一大批教育专家、信息化技术大咖和一线骨干教师，一直以来都心系着教育改革，将先进的教育方法与现代信息技术相结合，为教育信息化的发展助力。针对学生单位时间学习效率的提高，共升智慧教育研究院常务副院长农定伟老师早在1996年便创建了“5+1螺旋式周期循环记忆法”，借助记忆的周期规律不断循环复现知识点，在课堂上提高学生的学习效率。
共升智慧教育研究院网罗一大批教育专家、信息化技术大咖和一线骨干教师，一直以来都心系着教育改革，将先进的教育方法与现代信息技术相结合，为教育信息化的发展助力。针对学生单位时间学习效率的提高，共升智慧教育研究院常务副院长农定伟老师早在1996年便创建了“5+1螺旋式周期循环记忆法”，借助记忆的周期规律不断循环复现知识点，在课堂上提高学生的学习效率。
互动教学.jpg
农定伟老师在“5+1螺旋式周期循环记忆法”的基础上，将记忆的显性循环和隐形循环记忆有机结合，细化为课堂教学上的“明暗动静”，创建低耗高效的智慧课堂：
“明”即通过讲授进行知识点的显性循环。显性循环是指学过的某个知识点要在第2天、第4天，第8天、第14天，第21天、第28天这六个记忆周期进行循环复习，这种科学的记忆的方法是符合德国心理学家艾宾浩斯遗忘曲线规律和中国著名语言学家易尔山教授“周期循环记忆法”原理，在最容易遗忘的时间段进行科学地循环记忆，=有利于学生把知识点记得更牢记。
“暗”即在练习中实现隐形循环巩固；通过无意之间注意到的隐形循环则更注重潜移默化、寓教于乐的学习方式，通过将所学的知识点、关键词等暗藏在练习的题目中去，在练习新知识的同时复习了前面所学的知识。从而使新旧知识点的不断串联和循环巩固。借助隐形循环跟显性循环相结合的方法，学生累计的知识就像滚雪球一样越来越多，学习记忆更加轻松更加牢固。
“动”强调要构建学生主导的互动课堂，共升教育倡导学生“体验自主发展”的发展思维，“互动体验式课堂教学”模式，突出在互动前提下的体验式发展，拉近师生之间的距离，增加了学生之间的互动。
“静”指让学生有足够的时间思考做到智慧学习，对学生的知识点掌握情况反馈进行分析处理，从而优化课堂教学，提高学生的学习能力。
互动课堂.jpg
建立在“5+1螺旋式周期循环记忆法”基础上的“共升智慧学习”系统符合智慧学习的理念，多年来，共升智慧教育研究院始终聚焦教研战略，不断地自主创新，准确地把握信息化对传统教育模式带来深刻变革的大趋势，在教育信息化系列产品的核心技术方面进行了持续的、大量的研发投入，使公司在智慧云教学系列产品上取得了巨大优势。研究院将一如既往，为建设智慧教育生态继续奋斗！
最新资讯
-
以“5+1螺旋式周期循环记忆法”创新智慧课堂教学变革
共升智慧教育研究院网罗一大批教育专家、信息化技术大咖和一线骨干教师，一直以来都心系着教育改革，将先进的教育方法与现代信息技术相结合，为教育信息化的发展助力。针对学生单位时间学习效率的提高，共升智慧教育研究院常务副院长农定伟老师早在1996年便创建了“5+1螺旋式周期循环记忆法”，借助记忆的周期规律不断循环复现知识点，在课堂上提高学生的学习效率。
-
-
共升教育：以创新为驱动，打造智慧云课堂
在高科技迅猛发展的今天，打破传统陈旧教育设备教学模式，给孩子们的学习与成长营造了一个健康、欢乐的学习环境，激发孩子们的学习兴趣成为教育工作者和科技研发企业越来越关心和重视的问题。有教育专家曾指出，未来的教学工具应该是更健康、更便捷、更高效、更具人性化和交互性。共升让信息化更加接地气地服务教育，实现空间上的移动性、时间上的移动性、关联学生学习轨迹和追求的移动性等的形式，让优生吃得饱，让基础较差的学生有提升，让每一位学生在学习中都能受到关注和个性化成长。
-
共升教育问与答基于数字化学习的应用平台，借助云计算技术、移动学习终端等信息技术进行“课前智慧备课，课中互动课堂，课后智慧学习”三个环节个性化、自主性小组合作学习模式，为教师和学生提供更好更便捷的学习方案从而达到减负增效。
-
共升教育：互联网+”将促进学习方法重新定义作为智慧云教学解决方案的提供商及服务商， 共升教育自成立以来，始终坚持自主创新，长期坚持以科技创新作为企业发展的源动力。并长期保持与国内各大知名院校的专家和设计团队紧密合作，持续将教育与科技相结合，不断创新对智慧教学领域的深入研究。
